02 dezembro 2012

Mapas Conceituais

Os mapas conceituais funcionam como diagramas, em que os conceitos são ligados por palavras, auxiliando a ordenação e a hierarquização dos conteúdos de ensino.

Joseph Novak, baseado nas teorias de David Ausubel sobre a aprendizagem verbal significativa, criou os chamados "mapas conceituais". Para Ausubel,  as informações no cérebro humano se organizam hierarquicamente, em que os conceitos específicos são ligados por conceitos gerais.

Ausubel, nessa teoria, aborda o termo "ancoragem", ou seja, a maneira de como o aluno constrói novos conhecimentos, baseados nas suas ideias cognitivas prévias. "A estrutura cognitiva está sempre se reestruturando com a relação dos novos conhecimentos interagindo com os anteriores. Essa interação é a chamada aprendizagem significativa, porque a aprendizagem implica em modificações na estrutura cognitiva, ou seja, é um processo de amadurecimento". 



Fonte: Curso de Planejamento de Ensino

01 dezembro 2012

Cone do Aprendizado

Existem algumas pesquisas, desenvolvidas pelo professor Edgar Dale (1900-1985), que são internacionalmente conhecidas, e tratam do impacto dos recursos didáticos na aprendizagem. O mais famoso conceito desenvolvido por Dale nessas pesquisas foi o Cone do aprendizado, é também chamado de cone da experiência, pois demonstra como esses recursos se relacionam com a aprendizagem. Vejamos o cone:




Fonte de Consulta