Neuropedagogia

Neuropedagogia é uma área de conhecimento que engloba a Pedagogia e a Neurociência. Tem por objeto o estudo do funcionamento do cérebro e sua influência no processo de ensino e aprendizagem. Um curso, com este nome, incluiria o estudo do cérebro, a aprendizagem, o ensino e as relações com a educação especial.

Quanto ao cérebro, destacaríamos: 1) plasticidade. A capacidade que o cérebro tem de se modificar e se adaptar; 2) neurônios. As células responsáveis por transmitir os impulsos nervosos; 3) sistema límbico. O gerenciamento de nossas emoções e comportamentos diante dos outros; 4) memória. A capacidade de nos relacionarmos com o passado, compreender o presente e planejar o futuro.

Quanto à aprendizagem, incluiríamos: 1) estudar e aprender. A ato de obter informações e fazer bom uso delas; 2) importância do ambiente. A cor das paredes, o silêncio exterior, entre outros, ajudam sobremaneira a atenção e concentração no estudo; 3) aprendizagem e as emoções. A pessoa aprende bem quando sente motivação para o que lhe é ensinado; 4) inteligências múltiplas. Dentre as sete, destacamos: inteligência lógico-matemática, linguística e musical; 5) fases da vida e suas características. Crianças de 1 ano de idade têm necessidades totalmente diferentes de outra de 10 anos.

Quanto ao ensino, especificaríamos: 1) o papel do professor. Hoje, diferente de outras épocas, o professor é responsável por formar a "ponte" entre os alunos e os conteúdos a serem ensinados; 2) o papel da escola. Por estar inserida em uma comunidade, deve levar em conta o contexto em que vivem os seus alunos; 3) o papel da família. É essencialmente o de transmitir os valores morais de seus membros; 4) temas transversais. O seu principal objetivo é propor uma educação que tenha preocupação com a cidadania e a vida social e política dos alunos; 5) tecnologias de ensino. Filmes, áudios e uso do computador são bem-vindos.

Quanto à neuropedagogia na educação, teríamos: 1) distúrbios de aprendizagem. São dislexia, discalculia, disgrafia etc.;  2) psicomotricidade. Estuda o corpo em movimento em relação ao seu mundo interno e externo; 3) educação inclusiva. Incluir na escola regular os alunos com necessidades especiais.

Fonte de Consulta

Curso de Neuropedagogia (Cursos 24h)

Feng Shui: Algumas Notas

"Onde o vento é leve, a água clara, o sol brilha forte, as árvores são exuberantes." (Poeta desconhecido)

Feng Shui é uma filosofia milenar chinesa que visa usar as leis do Céu (astronomia chinesa) e da Terra para ajudar a melhorar a vida das pessoas ao receberem as energias positivas e negativas, Yin e Yang respectivamente.

As filosofias do Taoísmo, Budismo e Confucionismo formaram a cultura chinesa e, de certa forma, influenciaram o desenvolvimento do Feng Shui.

A tradição literal de Feng Shui significa "vento" e "água" e, juntas, essas palavras representam a harmonia e o equilíbrio. Esta arte milenar é baseada no fluxo de energia ou "chi" através do universo e sua influência em nossas vidas diárias.

De acordo com o Feng Shui, os relacionamentos, a riqueza, o sucesso e a saúde estão diretamente relacionados ao arranjo de nossos pertences.

10 Mandamentos do Feng Shui Moderno

1 – Mantenha seu ambiente arrumado. Jogue fora os itens que você não usa. Material antigo pendurado em torno de seu espaço drena a sua energia;

2 – Manter apenas os objetos que são bonitos. Remover objetos que lhe tragam más lembranças. Se você olhar para os ornamentos e imagens que você tenha por perto, pergunte-se sempre se eles invocam pensamentos e sentimentos positivos;

3 – Se você possui itens que são úteis, mas você tem associações negativas com eles (por exemplo, um presente de um amante passado, onde o relacionamento azedou) o melhor a fazer é dá-los a alguém que possa fazer uso dele sem ressentimentos;

4 – Substitua as flores e as plantas murchas de imediato, uma vez que estes são uma fonte de sha chi. Preencha os seus potes e vasos com plantas e flores frescas e vibrantes. Caso tenha um quintal, corte a grama e se livre das ervas daninhas;

5 – Se você é fumante, evite amontoar pontas de cigarros no cinzeiro, a energia que emana deste produto não é boa;

6 – Em qualquer ambiente deixe entrar ar fresco e luz do sol regularmente, abrindo portas e janelas;

7 – Cemitérios e salas de funeral são lugares de sofrimento, por isso é melhor não estar localizado muito próximo a estes locais;

8 – No quarto, sempre dormir com a cabeça contra a cabeceira da cama ou uma parede sólida atrás de você. Se há espelhos em seu quarto, certificar-se de que eles estão posicionados de tal forma que você não pode ver o seu próprio reflexo enquanto está deitado na cama;

9 – Ao sentar em uma mesa prefira que tenha uma parede sólida atrás de você. Quando sentado, seja capaz de ver a porta e quem entra na sala, isto vai dar-lhe uma sensação de segurança;

10 – Em uma sala crie um ambiente propício ao relaxamento. Limpe as energias tocando músicas de piano.

Fonte de Consulta

Curso Feng Shui do Curso 24 Horas

Mapas Conceituais

Os mapas conceituais funcionam como diagramas, em que os conceitos são ligados por palavras, auxiliando a ordenação e a hierarquização dos conteúdos de ensino.

Joseph Novak, baseado nas teorias de David Ausubel sobre a aprendizagem verbal significativa, criou os chamados "mapas conceituais". Para Ausubel,  as informações no cérebro humano se organizam hierarquicamente, em que os conceitos específicos são ligados por conceitos gerais.

Ausubel, nessa teoria, aborda o termo "ancoragem", ou seja, a maneira de como o aluno constrói novos conhecimentos, baseados nas suas ideias cognitivas prévias. "A estrutura cognitiva está sempre se reestruturando com a relação dos novos conhecimentos interagindo com os anteriores. Essa interação é a chamada aprendizagem significativa, porque a aprendizagem implica em modificações na estrutura cognitiva, ou seja, é um processo de amadurecimento". 

Fonte: Curso de Planejamento de Ensino

Cone do Aprendizado

Existem algumas pesquisas, desenvolvidas pelo professor Edgar Dale (1900-1985), que são internacionalmente conhecidas, e tratam do impacto dos recursos didáticos na aprendizagem. O mais famoso conceito desenvolvido por Dale nessas pesquisas foi o Cone do aprendizado, é também chamado de cone da experiência, pois demonstra como esses recursos se relacionam com a aprendizagem. Vejamos o cone:

Fonte: http://www.forumconcurseiros.com/forum/showthread.php?t=309387

Fonte de Consulta

Curso de Planejamento de Ensino

Curso de Memorização e Leitura Dinâmica (Módulo I)

"A verdadeira arte da memorização é a arte da atenção".
Samuel Johnson

Os principais tópicos do Curso de Memorização e Leitura Dinâmica são:

Módulo 1: Memorização

• Atenção, Observação e Associação
• Inconsciente Coletivo
• Testes
• Concentração
• Registros Cerebrais
• Técnicas de Concentração
• Exercício Respiratório
• Técnicas de Ligação Mnemônicas
• Encadeamento
• Técnicas de Fixação Mnemônicas
• Alfabeto Fonético
• Palavras de Fixação
• Como Memorizar Discursos, Artigos, etc.
• Como Memorizar Datas
• Como Memorizar Números de Muitos Dígitos
• Como Memorizar Nomes e Fisionomias
• Como Memorizar Características Pessoais
• Como Memorizar Prenomes e Telefones
• Conclusão - Memorização

É importante considerar que as habilidades são regidas por leis. A primeira estipula:

Toda habilidade desenvolve-se com a prática, até as respostas se tornarem automáticas e instintivas.

A segunda lei determina:

A habilidade deteriora-se quando não é aplicada, acabando por perder-se, se negligenciada.

Edward Lee Thorndike, psicólogo norte-americano, autor de trabalhos sobre dificuldades na aquisição de conhecimentos, autoridade em educação de adultos, declarou: A idade não é empecilho para a aprendizagem de novas profissões ou qualquer coisa que se queira fazer, em qualquer etapa da vida.

Mnemônica é aquilo que ajuda a memória, a arte de desenvolver a memória através de técnicas auxiliares, para reter com mais facilidade o que se quer aprender.

Anotações extraídas do curso:

• Os olhos não podem ver quando o cérebro está ausente.

• “A memória é o tesouro e a guardiã de todas as coisas”. Cícero

• Não existe memória fraca, o que existe é memória mal treinada.

• Para lembrar de algo, obrigue-se a ficar interessado.

• O cérebro pode ser reestruturado. É nisso que consiste os exercícios de memorização.

• As técnicas de ligação mnemônicas devem ser ridículas e ilógicas.

• “Não existe esquecimento. Uma vez impressos na mente os traços são definidos”. Thomas de Quincey

Inscreva-se no Curso de Memorização e Leitura Dinâmica