Método. Do grego méthodos – “caminho
para chegar a um fim”. Processo ou técnica de ensino. O método depende dos
propósitos que se tenha, da habilidade do professor ou líder, da disposição do
aluno, do tamanho do grupo, do tempo disponível e dos materiais de trabalho. Os
mais comuns são:
Preleção. É o método
clássico, onde o orador faz seu discurso diante do auditório. Use-o quando
vai dar informação, quando os discípulos já estão interessados e quando o grupo
é demasiado grande para empregar outros métodos. Vantagens:
transmissão de grande quantidade de informações em pouco tempo; pode ser
empregado com grupos grandes; requer uso de pouco material. Limitações: impede
que o aluno participe contestando; dificulta o poder de retenção; poucos
conferencistas são bons oradores.
Dinâmica de Grupo. É a divisão de um
grupo grande em diversas equipes. Estas equipes discutem problemas já
assinalados anteriormente, geralmente com o propósito de informar depois ao
grupo maior. Use-o quando o grupo é demasiadamente grande para
que todos os membros participem; quando se exploram vários aspectos de um assunto;
quando o tempo é limitado. Vantagens –estimula os alunos
tímidos; desperta um sentimento cordial de amizade; desenvolve a habilidade
para dirigir. Limitações – pode ser o resultado de um
conjunto de deficiência; os grupos podem desviar-se do assunto em questão; a
direção pode ser mal organizada.
Debate Orientado. O debate é o
método no qual os oradores apresentam seus pontos de vista e falam pró ou
contra uma determinada proposição. Use-o quando os assuntos
requeiram sutileza; para estimular a análise; para apresentar diferentes pontos
de vista. Vantagens – apresenta os dois aspectos de um
problema; aprofunda os assuntos em discussão; desperta o interesse. Limitações – o
desejo de “ganhar” pode ser demasiadamente enfatizado; requer muita preparação;
pode produzir demasiada emoção.
Outros Métodos:
Maiêutica — método
socrático, onde o instrutor desenvolve sua exposição fazendo perguntas aos
alunos. Deve-se evitar o pseudo-diálogo;
Cochicho — durante
a aula, permitir que pares de alunos conversem sobre o tema em questão;
Brain storming — deixar
espaço para a criatividade, onde cada aluno é livre para falar o que quiser,
sem medo de reproche;
Exame — é considerado
um método, porque permite ao aluno reorganizar a matéria dada.
&&&
Mesa Redonda. É um encontro entre várias pessoas para discutir um tema específico.
Durante a reunião, um moderador permite que cada integrante do grupo possa
expressar livremente seus pensamentos. Às vezes serve para aprofundar temas;
outras vezes pode chegar a conclusões com poder de decisão legal sobre algum
tópico importante.
A mesa redonda funciona da seguinte forma: há as pessoas com conhecimento
técnico sobre o tema. O coordenador do evento tem a incumbência de iniciar a
discussão e apresentar os expositores. Estes geralmente têm um tempo para ler o
seu trabalho; depois, segue-se o debate com o público presente.
Nenhum comentário:
Postar um comentário